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✍🏻 पोस्ट 1 | 6 अक्टूबर '26 💭 विषय —… | AP Community

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Vidya-Avidya

✍🏻 पोस्ट 1 | 6 अक्टूबर '26 💭 विषय — ग्लोबल करंट अफ़ेयर्स ────────── 📚 शिक्षक कम पड़ रहे हैं, या शिक्षक होने की समझ? 5 अक्टूबर, को विश्व शिक्षक दिवस मनाया जाता है। लेकिन इस बार सवाल सिर्फ शिक्षकों को सम्मान देने का नहीं, बल्कि यह देखने का है कि दुनिया के पास बच्चों को पढ़ाने के लिए पर्याप्त शिक्षक हैं भी या नहीं। 🌍 UNESCO के अनुसार, 2030 तक दुनिया को 4.4 करोड़ अतिरिक्त प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षकों की जरूरत होगी। अकेले उप-सहारा अफ्रीका को करीब 1.5 करोड़ और दक्षिण एशिया को 78 लाख अतिरिक्त शिक्षक चाहिए। और समस्या सिर्फ नए शिक्षक खोजने की नहीं है। OECD की 2026 रिपोर्ट के अनुसार, 2024-25 में OECD देशों के 6.4% योग्य प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षक पेशे से बाहर हो गए। 🇮🇳 भारत की स्थिति को दूसरे देशों से देखें तो तस्वीर और स्पष्ट होती है। OECD Education at a Glance 2026 के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर भारत में एक शिक्षक पर 27 विद्यार्थी हैं। तुलना में ब्राज़ील में 22, मेक्सिको में 23 और दक्षिण अफ्रीका में 26 विद्यार्थी प्रति शिक्षक हैं। OECD औसत लगभग 14 विद्यार्थी प्रति शिक्षक है। यानी भारत में एक शिक्षक के सामने OECD औसत की तुलना में लगभग दोगुने विद्यार्थी हैं। 📊 UDISE+ 2025-26 के अनुसार भारत में 24.72 करोड़ विद्यार्थी, 14.67 लाख स्कूल और करीब 1.03 करोड़ शिक्षक हैं। कुल विद्यार्थी-शिक्षक अनुपात 24:1 है। लेकिन संख्या पूरी कहानी नहीं बताती। 📖 ASER 2024 के अनुसार, ग्रामीण भारत में कक्षा 5 के सरकारी स्कूलों के 44.8% बच्चे ही कक्षा 2 के स्तर का पाठ पढ़ पा रहे थे, जबकि निजी स्कूलों में यह आंकड़ा 59.3% था। हालांकि सरकारी स्कूलों में यह 2022 के 38.5% से सुधरा है। 📊 SchoolTELLS survey Learning Curve – Issue XIV: Mathematics2010 के अनुसार, सिर्फ 25% शिक्षक बुनियादी प्रतिशत का सवाल सही कर पाए और केवल 28% शिक्षक क्षेत्रफल का सवाल सही कर पाए। एक अन्य सर्वे के अनुसार, बिहार के सबसे बेहतर प्रदर्शन करने वाले नियमित शिक्षकों में भी प्रतिशत का सवाल सही करने वालों का अनुपात केवल 43% था। 🪞 यहीं से एक और सवाल सामने आता है। शिक्षक होना आखिर किसलिए है? एक शिक्षण में शिक्षक को केवल नौकरी या पेशे की भूमिका तक सीमित न देखकर, विद्यार्थियों को अपने साथ आगे बढ़ाने की जिम्मेदारी के रूप में देखने की बात कही गई है। क्योंकि शिक्षक के सामने केवल विद्यार्थी बैठे हों, इतना काफी नहीं। सवाल यह है कि क्या शिक्षक खुद सीखने और विद्यार्थियों को आगे बढ़ाने की नीयत से पढ़ा रहा है? 🌱 दुनिया को करोड़ों नए शिक्षक चाहिए। भारत में भी शिक्षक और विद्यार्थियों की संख्या का अंतर अपनी चुनौती दिखा रहा है। लेकिन शायद सबसे जरूरी सवाल संख्या से आगे का है: ❓ अगर एक कक्षा में शिक्षक भी है और विद्यार्थी भी, तो क्या केवल पाठ पूरा हो जाना शिक्षा है, या शिक्षक का होना विद्यार्थी के सीखने की दिशा को देखने से जुड़ा है? 🔗 स्रोत: Indian Express https://indianexpress.com/article/education/world-teachers-day-unesco-ilo-observation-oecd-pupil-teacher-ratio-more-students-less-teaching-staff-sbi-research-udise-10906887/lite/ UNESCO https://www.unesco.org/en/education OECD https://www.oecd.org/en/publications/2026/09/education-at-a-glance-2026_3bce4131.html ASER https://asercentre.org/aser-2024/

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Mahesh Kumar

आज यह देख कर हमें पता चल रहा है... की हम गाँव में रह कर गाँव में कम कैद खाने में जादा है......बच्चों को बचपन से आपाहिज बनाया जा रहा है...... और सबसे बड़ी बात तो यह है की इसमें हमारे परिवार और हमारे रिश्ते डार ही है..

Tanu

शिक्षक का होना विद्यार्थि के सीखने की दिशा को देखने से जुड़ा है l

Kavita devi

ASER -2024 के अनुसार यह तो दिखा दिया कि ग्रामीण भारत में कक्षा 5 के सरकारी स्कूलों में 44 .8% बच्चे ही कक्षा 2 के स्तर का पाठ पढ़ पा रहे थे जबकि निजी स्कूलों में 59.3% का लेकिन एक रिपोर्ट यह भी निकालनी चाहिए कि भारत के ग्रामीण इलाके के जो सरकारी स्कूल है उनमें कौन से मां-बाप अपने बच्चों को भेजते हैं। केवल वही मां-बाप जो दिहाड़ी मजदूरी करते हैं खुद कुपोषण का शिकार है और उनके बच्चे भी कुपोषण का शिकार होते हैं। मैं एक प्राथमिक अध्यापिका हूं हर रोज ऐसी समस्याओं से रूबरू हो रही हूं जहां पर बच्चा पढ़ने में कमजोर है तो माता-पिता को बुलाती हूं माता-पिता खुद बेचारे कमजोर हैं शारीरिक रूप से भी मानसिक रूप से भी और आर्थिक रूप से तो है ही। आज जिस मां को बुलाया वह खुद इतनी कमजोर शारीरिक रूप से, दो बच्चे हो चुके हैं तीसरे बच्चा 4 महीने का खून की कमी के कारण दिक्कत आ गई ।घर वाला दारू पीता है कमाता नहीं और मैं 10 पढ़ी लिखी है । बाहर जाकर काम करना चाहे तो उसको काम नहीं करने देता घर से बाहर निकल कर। उसकी मां ने बताया कि नियमित रूप से बच्चों को इसलिए स्कूल भेजती हूं कि घर पर खाने को कुछ नहीं है कम से कम स्कूल में खाना तो मिलेगा। जब से आचार्य जी की शिक्षाओं को सानिध्य मिला है तब से रास्ते थोड़े स्पष्ट हुए हैं तो जिन मां-बाप को मैं बुलाती हूं और उनकी समस्या नजर आती है तो समाधान तक उनको लेकर जाती हूं। कुछ दिन पहले भी एक ऐसी ही बहन को समझाया था जिसके दो बच्चियों थी और तीसरे बच्चे में उसकी काफी दिक्कत आ रही थी और डॉक्टरों ने मना कर दिया था क्योंकि दो बेटियां ऑपरेशन से हुई थी तो खून की कमी हो रही थी उसमें तो मैंने उसको समझाया तुझे कुछ हो गया तो तेरी बच्चियों को कौन पालेगा और घर वालों का दबाव था कि एक बेटा तो चाहिए ही, लेकिन अब समझाने के बाद उसको थोड़ी कुछ बातें समझ आ रही है।

Neelam Kushwaha

शिक्षक के उपर सिर्फ अपने पेशे और कोर्स पूरा कराने भर की जिम्मेदारी नहीं होती बल्कि उसे खुद सीखने और बच्चों को सीखाने की प्रक्रिया में साथ-साथ चलना होता है बिल्कुल एक अच्छे मार्गदर्शन की तरह। उसे ईमानदारी और सही नियत के साथ शिक्षण कार्य में डूब जाना होता है।

Ramkishor Kumar

शिक्षक होना कोई पेशा नहीं है ।शिक्षक होना अपने आप में एक बड़ी जिम्मेदारी का काम है । यदि एक कक्षा में 20 विद्यार्थी है तो शिक्षक का दायित्व होता है कि सभी विद्यार्थियों के जीवन में प्रकाश डाले । सर्वांगीण विकास हो , न कि कुछ विद्यार्थियों के प्रश्नों के उत्तर र ट लेने , तोता बाजी कर देने से पूरे कक्षा तो आगे नहीं बढ़ पाएंगे ना । तो एक जिम्मेदार शिक्षक होना अपने आप में ऊँची बात है । क्योंकि हम बच्चों को उनके जीवन देने जा रहे हैं और जो हमने अपने जीवन में उच्चतम सीखा है । जिया है ।अगर हम उन्हें नहीं दे पा रहे हैं । तो स्वयं के प्रतिईमानदारी से देखने का विषय है जांचने का विषय है । शिक्षक उन्हें बाहरी दुनिया के ज्ञान के साथ-साथ आत्मज्ञान का भी पाठ सिखाए । एक-एक बातों पर आत्म चिंतन कराया जाए ,जानना , प्रश्न पूछना > समझना एक्टिविटी खेलकूद जितने भी क्षेत्र हो सकते हैं । शरीर ,मन > बुद्धि ,हर चीज का शिक्षा के माध्यम से विकास चाहिए । यह सब कुछ हमअपने छात्रों को दे पाए इसके लिए तो यह सारी चीज मुझ में होना चाहिए स्व काज्ञान पहले खुद होना चाहिए ।

Swati singh

शिक्षक का होना विद्यार्थी के सीखने की दिशा को देखने से जुड़ा है।

RICHA CHATURVEDI

शिक्षक का होना विद्यार्थी के सीखने की दिशा को देखने से जुड़ा है लेकिन ऐसा होता नहीं है सरकारी स्कूलों में तो हालात और भी ज्यादा खराब है, सरकार के द्वारा इतना सारा बजट दिया जाता है, अलग-अलग तरीके की योजनाएं चलाई जाती है लेकिन उसका 25% भी बच्चों तक नहीं पहुंचता है क्योंकि ऊपर से लेकर नीचे तक जिनके हाथों में जिम्मेदारियां हैं,पावर है, पैसा है -वह भ्रष्ट है, उनके अपने छोटे-छोटे स्वार्थ बच्चों के भविष्य से बहुत बड़े हैं!

Pankaj

💯👍

Meenu

shikshak ka hona

Saurabh

सिर्फ पाठ पूरा होना शिक्षण का उद्देश्य नहीं, बच्चों में समझ और जिज्ञासा उत्पन्न करना शिक्षण का उद्देश्य होना चाहिए। लेकिन यह तभी संभव है जब हमें अपने काम से प्यार हो। धन्यवाद आचार्य जी 🙏

Ishika sharma

शिक्षक का होना विद्यार्थी के सीखने की दिशा को देखने में होनी चाहिए। तभी सही शिक्षक बन पाएंगे । शिक्षक का ये काम नहीं पाठ याद करवा दे और उनका काम हो गया। बल्कि ये विद्यार्थी को सच्चाई और सही ज्ञान दे सके। इसके लिए शिक्षक को आत्मज्ञान होना चाहिए तभी वो अपनी और विद्यार्थी के प्रति सही दिशा की और ले जा पाएगा।

Sadhana Gupta

हम बच गए—आचार्य जी की वजह से। 🙏 उन्होंने हमें सिर्फ जीना नहीं, बल्कि सही दिशा में जीना और स्वयं को समझना सिखाया।

Sandhya Verma

💯%

Anuradha Walia

शिक्षक का होना विद्यार्थी के सीखने की दिशा को देखने से जुड़ा है

RAVI KUMAR

उपर में जितने भी आंकड़े दिए गए हैं उसके अनुसार तो शिक्षा के क्षेत्र में और सबसे ज्यादा ध्यान देने की जरूरत है। लेकिन साथ ही हमे ये भी समझना होगा कि शिक्षा के क्षेत्र में हमे maas based education लाने की सबसे ज्यादा जरूरत है। खासकर भारत जैसे देश में। क्योंकि यहां जितने भी भर्ती और शिक्षक की या किसी और भी तरह का भर्ती निकलता है, कितने साल लग जाते हैं उसने परिणाम आने में, उसमें उम्र खत्म हो गया। उसके बाद पता चलता है कि पेपर लीक हो गया तो एग्जाम कैंसल हो जाता है। बहुत तरह से मामला उलझ जाता है। जिसमें कितने ही अभ्यर्थियों का प्रयास और मेहनत और परीक्षा में बैठने के तय नियम भी खत्म हो जाते हैं। अगर सब चीज अच्छे से कानूनी तौर पर और नियम के हिसाब से चलता तो आज हर घर में एक शिक्षक होता। और कम उम्र के बच्चे, जिनको पढ़ना चाहिए खेलना चाहिए, वो चाय के दुकान में किराने की दुकान में अपने मालिक की गालिया सुनकर काम करता है। और उससे भी ज्यादा बड़ी गलती मा बाप करते हैं कि वो अपने बच्चों को भीख मांगने के लिए बोलते हैं, या फिर कोई और काम करने के लिए। तो हमारे देश में किसी चीज की कमी है इसका मतलब ये नहीं कि वो चीज सच मे हमारे पास नहीं है। हमारे पास जितनी सुविधाएं और संसाधन है उससे तो पूरे अंग्रेज अपना जीवन जीकर चले गये। और अभी है भी तो नेता मंत्री ओर बाकी सभी अपना अधिकार जमाए हुए बैठे हैं। मै भी बच्चों को होम ट्यूशन पढाता हूं, जब कोरोना महामारी आया है तो उसी समय से मै बच्चों को पढाना शुरू किया था। तब से अभी तक मै 2 , 4 बच्चों को पढ़ाता हूं। कभी वो अपने parents के साथ चले गए तो कभी उनका ट्रांसफर कही और हो गया। तो इस तरह से जब एक शिक्षक अपने आप को देखकर मूल प्रश्न पूछना शुरू कर देते हैं तो जब उनके जीवन में changes आए तो उससे बच्चों को पढ़ाने में भी बदलाव आते हैं।

Mahadev singh

शिक्षक यदि सीखने और विद्यार्थियों को आगे बढ़ाने की नीयत से शिक्षण करे तो कुछ सुधार हो सकता है । बच्चों में समझ और जिज्ञासा विकसित करना ही शिक्षा का उद्देश्य होना चाहिए।

Pallavi

Teachers' ke hatho me hi baccho ka future hota hai or education se hi baccho ka future decide hota hai isliye ek behtar insaan banne ke liye jivan me ek behtar teacher ka hona bahut jaruri hota hai.

Rudra

❓ अगर एक कक्षा में शिक्षक भी है और विद्यार्थी भी, तो क्या केवल पाठ पूरा हो जाना शिक्षा है, या शिक्षक का होना विद्यार्थी के सीखने की दिशा को देखने से जुड़ा है? उत्तर:— शिक्षक का होना माने सीखने की प्रक्रिया का होना। विद्यार्थी लगातार विषयों के साथ उसका व्यवहारिक रूप से अपने जीवन में सीखे हुए का उपयोग कर पाएं, बेहतर तरीके से जान पा रहा है, अपने आस पास के माहौल से अवगत है, शिक्षक और विद्यार्थी में सहज और पारस्परिक संवाद और पारदर्शिता का होना बताता है

Raja saheb

sahi gyan ki kami he pranam aacharya ji

Pritty Kumari

mai bhi sst ka teacher hu Aur bachhon ko ratne se jyada samjhne par jor deti hu. Koi question ka answer mai batati nahi hu pahle usse uska answer janne ki koshish pahle karti hu, uske baad hi define karti hu

Devesh Kumar Kaushik

उपनिषद् कहते हैं कि विद्या (अहंकार का ज्ञान) और अविद्या (संसार का ज्ञान) के आत्मज्ञान संभव नहीं है। तो विद्या का ज्ञान जो हमें देता है उसे कहते हैं—गुरु, और अविद्या का ज्ञान जो हमें देता है उसे कहते है—शिक्षक।

Devesh Kumar Kaushik

बिना संसार को समझे हम दुख से मुक्त नहीं हो सकते क्योंकि 'न समझने' के कारण ही हम संसार से गलत संबंध बना लेते हैं और हमें दुख मिलता है। तो संसार को समझने में हमारी जो मदद करता है उसे ही कहते हैं—शिक्षक।

RADHA RAY

नमस्ते आचार्य जी ‌ जैसे आचार्य जी एक शिक्षक हैं जो विद्यार्थी को सीखने कि दिशा कि ओर से जोड़ रहे हैं बाकि शिक्षक तो बस वही है गोली गिरे कहीं पैसा से काम है बस कमाना और लोगों के नजर में नौकरी वाले कहलाना झूठी तारीफ, और झूठा सम्मान पाना धन्यवाद

Sonu khichar

शिक्षा का उद्देश्य केवल पाठ पूरा करना नहीं होता है।विद्यार्थियों के सीखने की जिज्ञासा को प्रबल करना शिक्षा है ।

Anjan Kumar

मै खुद बच्चों को पढ़ाता हु।मेरा उद्देश्य रहता है कि मेरे छात्र उसको याद न करे बल्कि अपने दैनिक जीवन में उसको देखे।मै सामाजिक विज्ञान पढ़ाता हु तो मुझे यह उदहारण देना आसान पड़ता है। पर मै देखता कुछ विद्यार्थी केवल class में ही पढ़ते है उसके समझते नहीं रट लेते है। मै आचार्य जी की शिक्षाओं के बारे में भी बताता हु।

Apurva Vibhava Mohapatra

There's still error which you mistakenly made after editing. 1) Corrected One - Kindly note, the below line 146,700 schools that is wrong it should be 1.467 million schools. 👇👇 Wrong One:- India has 247.2 million students, 146,700 schools (wrong) and about 10.3 million teachers. 2) It would be better if you write the year of survey when it was conducted and published like this, Only this much. And, SchoolTELLS Survey was conducted in 2007-08 and Learning Curve - Issue XIV : Mathematics: published in March 2010.

Reeta Gautam

शिक्षक का होना विद्यार्थी को सीखने की दिशा में होती है

Kusum chandra

🙌

Braj mohan

मैं जिस तरह के वातावरण में शिक्षा दे रहा हूँ वहाँ शिक्षा का मतलब शिक्षित करना नहीं वह केवल अपनी ड्यूटी पूरी करना है l यहाँ शिक्षा का मतलब सीखना नहीं एक पेटर्न को फॉलो करना है l जब शिक्षक सही शिक्षा देने का प्रयास करता है तो वह बाकि शिक्षकों को अजीब लगता है l यहाँ तो बस कोर्स पूरा कराने पर जोर दिया जाता है सिखाने पर नहीं l हमारी शिक्षा व्यवस्था ही सिखाने पर बल नहीं देती l

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